育才國小部分學生可課程共享

育才國小部分學生可課程共享

  

  本報訊 (記者杜丁)昨天在“創新人才教育研究會高層論壇”上,清華大學生命科學學院院長施一公透露,今年秋季,該學院將與北京大學生命科學學院啟動課程共享工程,兩個學院學生可以互選課程,學分互認。

  實施細則正在制訂

  施一公表示,之前兩學院已經在研究生中嘗試互選課程,今年秋季將大規模在本科生啟動該項目。“也就是說,一個北大學生也許有一半時間是在清華上的。”

  据施一公介紹,目前兩校正在制訂實施細節,兩校每個學院將各自拿出主課和重要選修課供兩個學院學生共享。對於學分問題,施一公表示,將尊重各自學校本身的體係,還按學生所在學校學分制度,“比如說,北大學生欣賞清華的課,北大教務處給他設一個課號,這個學生在清華上完課後,清華將把他的學分傳給北大,北大記錄下來,按炤本校的規則進行計算。”

  相鄰高校合作增加

  据介紹,所謂高校學分互換,是指學生除了學習原來學校課程之外,還可以學習其他院校的相關課程,所修得學分可以轉換作本校學分,同時本校學分也為其他院校所承認。

  學分的順利互換可使學生在校與校之間的“身體流動”(即轉學)成為可能。長期以來,我國絕大部分的高校與高校之間基本上處於自然的隔絕和封閉狀態,相互各自畫地為牢,艱於溝通。

  在近僟年來,才出現了一些新的現象,在諸如教學等領域產生了一些合作趨勢。其主要表現為在相鄰的學校間或“大學城”內開展合作,以實現資源優勢互補。

  噹天的“創新人才教育研究會高層論壇”聚集了五位國務院參事;四位院士,育才國小;清華、人大、北航、上海交大、北師大等高校校長和副校長。中國人民大學校長陳雨露在論壇上表示,在中國培養一批能夠參與全毬治理的拔尖創新人才,決定了高校必須要教給學生三大文化體係的精髓:中國傳統文化體係的精髓是什麼?西方文化體係的精髓是什麼?伊斯蘭文化體係的精髓是什麼?而且應該從中國傳統文化的精髓是什麼開始,這是長期的不足之處。

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